JOB SHADOWING - pozorovanie pri práci 2025/2026

• • • JOB SHADOWING 15.–19. december 2025

    • Pozorovanie pri práci v lotyšskej škole Stāķu Pamatskola

      V dňoch 15. až 19. decembra sa päť pedagógov zúčastnilo Job shadowingu v Lotyšsku, na partnerskej škole STĀĶU PAMATSKOLA (Stāķi 7, Stāķi, Stradu pagasts, Gulbenes novads, LV-4401). Cieľom bolo spoznať nové prístupy k inkluzívnemu vzdelávaniu, rozvoju empatie, budovaniu bezpečného prostredia a podpore demokratických hodnôt, ale aj vidieť inovatívne a alternatívne vyučovacie metódy, aktivity a formy na tejto škole

      Tím bol zostavený tak, aby pokryl všetky hlavné oblasti vzdelávania na našej škole:
      EVA KUCHAROVÁ – učiteľka 1. stupňa, vedúca predmetovej komisie na 1. stupni
      MICHAELA STRÝČKOVÁ – asistentka učiteľa, asistentka na hodinách anglického jazyka
      JANKA ĎAĎOVÁ – učiteľka katolíckeho náboženstva z oblasti Človek a hodnoty na 2. stupni, učiteľka matematiky a techniky
      ĽUBICA MALICHOVÁ – učiteľka geografie z oblasti Človek a spoločnosť na 2. stupni a predmetov z oblasti Umenie a kultúra
      ZDENKA SMOLKOVÁ – učiteľka matematiky a biológie, IKT v prírodovedných predmetoch, enviromentálna výchova v rámci predmetu biológia

      Jedným z hlavných cieľov našej akreditácie je implementovať efektívne stratégie na vytváranie inkluzívneho školského prostredia a rozvíjať empatiu, vzájomné porozumenie a schopnosť žiakov participovať v rôznorodých kolektívoch. Pri hľadaní školy, ktorá by nám mohla ponúknuť inšpiratívne a overené prístupy v tejto oblasti, nás mimoriadne zaujala lotyšská STĀĶU PAMATSKOLA hlavne kvôli týmto štyrom dôvodom:

      1. Vyučovací predmet KiVa
      Predmet KiVa je na Stāķu Pamatskole zaradený ako bežná súčasť vyučovania. Ide o medzinárodne uznávaný fínsky program prevencie šikany a na budovanie bezpečného a inkluzívneho školského prostredia. Chceli sme vidieť aktivity, hry a modelové aktivity, ktoré rozvíja empatiu, rešpekt a citlivosť voči druhým.

      2. Vyučovací predmet Engineering
      Tento predmet nás zaujal, lebo prirodzene prepája matematiku, fyziku a ďalšie prírodovedné predmety s praktickými úlohami a reálnymi situáciami. Chceli sme vidieť,
      ako lotyšská škola dokáže priblížiť prírodovedné predmety žiakom tak, aby pre nich boli zmysluplné, motivujúce a prepojené s reálnym životom.

      3. Vyučovanie v prírode – Outdoor Learning in the Nature
      V Lotyšsku školy organizujú vyučovanie v prírode niekoľkokrát do roka v rôznych ročných obdobiach. Žiaci sa nielen poznávať prírodu, rozumieť jej zákonitostiam a správať sa k nej s rešpektom, ale získavajú aj praktické zručnosti, ktoré môžu byť dôležité v krízových situáciách, napr. vojnový konflikt alebo prírodná katastrofa.

      4. Dôraz na národnú identitu a európske hodnoty
      Chceli sme vidieť v praxi, ako Lotyši vedú žiakov k úcte k vlastnému jazyku, kultúre a tradíciám, ktoré boli v minulosti utláčané. Boli sme zvedavé na postupy a aktivity, kde si deti budujú zdravé sebavedomie, hrdosť na svoje korene a uvedomujú si význam ochrany vlastnej identity. Zároveň kladú veľký dôraz na hodnoty Európskej únie, ako sú demokracia, tolerancia či občianska zodpovednosť. Tento vyvážený prístup spájajúci úctu k histórii s otvorenosťou Európe nás veľmi zaujal.

      Výber tejto lotyšskej školy bol pre nás veľmi správnym rozhodnutím. Lotyšsko ako pobaltská krajina má v oblasti vzdelávania veľa spoločného s Fínskom, ktoré je dlhodobo považované za jednu z najúspešnejších vzdelávacích krajín sveta. V mnohých oblastiach – od prevencie šikany cez inkluzívne prístupy až po prepojenie teórie s praxou – sa Lotyši fínskemu modelu výrazne približujú.

      Výnimočnú atmosféru nášmu pobytu dodalo aj to, že sme navštívili Lotyšsko v adventnom predvianočnom období, čo bolo vidieť a cítiť nielen na uliciach, ale aj v škole a na vyučovaní. Okrem aktivít pripravených koordinátorkou Ilze Putne, ktorá sa nám venovala s veľkou profesionalitou a ľudskosťou, sme si urobili aj výlet do hlavného mesta Riga. Prechádzka historickým centrom, vianočnými trhmi a kultúrnymi zákutiami bola krásnym doplnením nášho pracovného programu a umožnila nám lepšie spoznať krajinu, jej vianočné tradície a pravú severskú vianočnú atmosféru.

      Účasť na job shadowingu v Lotyšsku priniesla každému členovi nášho pedagogického tímu konkrétne poznatky a inšpirácie, ktoré plánuje systematicky preniesť do svojej pedagogickej praxe s cieľom skvalitniť vyučovanie, podporiť inkluzívne prostredie a posilniť hodnotové smerovanie žiakov.

      

      

      

      

      

      

      9