Dôležitou témou bolo aj to, ako fungujú algoritmy sociálnych sietí. Žiaci sa naučili, že obsah, ktorý sa im zobrazuje, nie je náhodný, a že si svoj algoritmus môžu do určitej miery „vychovať“. Ak sledujú kvalitné a poučné profily, reagujú na hodnotný obsah a vyhýbajú sa nevhodným príspevkom, sociálne siete im môžu ponúkať aj zmysluplné a vzdelávacie informácie.
Veľký priestor bol venovaný aj rizikám sociálnych sietí. Žiaci sa rozprávali o tom, čo je kyberšikana, ako ju rozpoznať a ako reagovať v situácii, keď je niekto na internete napádaný alebo zosmiešňovaný. Dozvedeli sa, že dôležité je nielen chrániť seba, ale aj zastať sa človeka, ktorý sa stal terčom útokov.
Jednou z myšlienok, ktorá žiakov zaujala, bolo aj konštatovanie, že čitatelia kníh majú dnes určitú konkurenčnú výhodu. V čase, keď je veľa mladých ľudí zvyknutých najmä na krátky a rýchly obsah zo sociálnych sietí, je stále menej tých, ktorí dobrovoľne siahnu po knihe alebo dlhšom texte. Práve schopnosť čítať a sústrediť sa na obsah môže byť preto veľkou výhodou do budúcnosti.
Po vyučovaní sa uskutočnil aj workshop pre pedagógov našej školy, ktorý viedol Vladimír Šnídl. Učiteľov upozornil na viaceré dôležité aspekty fungovania sociálnych sietí a zároveň poskytol cenné podnety, ako pracovať s mládežou v digitálnej dobe a ako využiť potenciál vedomostí, ktoré už dnešní žiaci majú.
Workshopy sa stretli s veľmi pozitívnou odozvou. Žiaci aj učitelia poskytli veľa priaznivej spätnej väzby a mnohí vyjadrili záujem, aby sa podobné prednášky a diskusie na našej škole uskutočnili aj v budúcnosti.
Mgr. Dominika Várošová